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第2213章柳月考虑地真周到（第1页）

正在这时，柳月突然用胳膊轻轻碰了碰我，接着，一支笔和一个笔记本被推到我面前，柳月低声说：“张部长讲话，你要做记录的。”

我恍然大悟，是的，领导讲话，都喜欢听众带个小本子做记录，这样显得尊重领导，我坐在第一排，张部长随意就能瞥见我，自然不能让张部长觉得我不尊重他。

柳月考虑地真周到。

我摊开笔记本，开始记录张部长的讲话。

张部长目光炯炯，挥动手臂，开始侃侃而谈：“这第一点，希望大家今后在实践中更加注重学习。

学而后知不足，学习是时代永恒的主题。

从我市来讲，经过近几年全市上下的共同努力，整个江海的建设事业已经进入了一个新的快速发展轨道，各行各业都呈现了蓬勃向上的大好局面，我们的事业越是发展，就越需要高层次、高素质的领导人才，而加强学习，无疑是提高干部素质和执政能力的重要途径，这就要求我们要学会学习，不断提高学习能力……

“我们在座的中青年干部，应该说已经基本具备了履行岗位职责所需要的能力水平，但是不是水平很高、能力很强，是不是能够全面准确地贯彻党的路线方针政策，是不是能够把各项工作做的圆满扎实，我看还要打个问号，还要留点余地。

“我认为，学习到达到三种境界：学习已有的知识，造就有知识的人；学习发现已有知识的工具和本领，造就有本事的人；学习发现未知领域知识的能力，造就有聪明的智者。

应该说，中青年干部肩负重要职责，手握一定权力，切实履行好职责，必须做到有本事，而学习能力正是中青年干部履行职责的首先要求和必然选择……

“在现实生活中，我们每个中青年干部从事的工作不同，展示自己能力的角度不同，相应地衡量干部工作的标准可能有差别，但领导能力的高低从根本上、长远上来讲，应该通过学习能力来评价、来衡量，一个学习能力强的干部，必定是一个能够与时俱进的干部，是一个有发展潜力的干部……

“丰富多彩的基层工作要求我们不断研究新情况、解决新问题、探索新路子。

学习过程的本质是一个创新的过程，一个不注重学习新知识、不注重研究新情况、不注重探索新问题的中青年干部，不可能有创新能力，也不可能真正胜任其担负的工作……

“今天，大家从培训班结业，只是意味着在党校学习这一特定阶段的结束，而决不是学习任务的完结。

我们必须树立学习只有开始，没有终结的思想，坚持终身学习，接受终身教育。

把学习当作一种境界，当作一种享受，当作一种责任，当作一种修养，不断地用人类社会的一切优秀文明成果充实自己，惟有如此，才能生存，才能发展，才能不断有所作为……”

张部长的口才很好，声音抑扬顿挫，吐字清晰，发音洪亮，刚一开始就把我镇住了，我采访过很多会议，聆听过很多大小领导的讲话，口头发言能这么顺畅的，第一次见。

我明显感觉到，被震慑的不仅仅是我自己，包括同学们，会场里鸦雀无声。

张部长继续发言：“第二点，希望大家在实践中不断提高自身的素质和能力。

不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。

中青年干部们，要以宽广的眼界胸怀全局，做到审时度势、与时俱进；以宏观的战略思维分析全局，做到顺势而动、因势利导；以牵一发而动全身的辩证思维谋划全局，做到瞻前顾后、统筹兼顾；以在大局下行动的党性修养服从全局……

“要提高识人用人的能力。

毛主席曾经说过：领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事……出主意，就是科学决策；用干部，就是广纳群贤。

各位中青年干部今后有可能成为部门的领导者，我们要准确无误地识别人才，满怀真情地爱惜人才，客观公正地评价人才，公道正派地用好人才。

“看人，要坚持看本质、看大节、看主流、看发展，注重政治品德、注重工作实绩、注重群众公论，决不能让那些埋头苦干、任劳任怨，政绩突出而不事张扬的人吃亏，也决不能让那些追名逐利、投机取巧、弄虚作假的人得势。

用人，既要德才兼备，又不求全责备，既要坚持标准，又要不拘一格，既要五湖四海，又要唯才是举，做到人尽其才、才尽其用，各展其长、各得其所。

“要提高团结协调开展工作的能力。

实践反复证实，团结出生产力、出战斗力，团结也出好环境、出好干部。

搞好团结、维护团结，是领导干部必须具备的素质和本领，要以原则为纽带增强团结协调。

坚持人民的利益重于一切，党的事业高于一切，共同的奋斗目标大于一切，在坚持原则的基础上同心同德、合作共事。

“要以民主集中制为基础维护团结协调。

要平等待人、宽容大度、集纳群言，遇事多通气、多商量、多听取其他同志的意见，凡是不同意见，做到总揽而不包揽、信任而不放任、果断而不专断；要顾全大局、积极配合、相互补台，做到服从而不盲从、到位而不越位、分工而不分家……”

我认真地听认真地记着，张部长讲得确实很实用。