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每次的假期，都有写日记这个选项，这是周粥最不喜欢的作业，想当年，周粥那篇拔萝卜的小作文可被老周撕了粉碎，还被揪了耳朵，连着后面的小作文也被撕了。
说到小朋友的小作文，拼音加简单汉字，老师告诉小朋友还可以画画，比如眼睛今天看见了什么，耳朵听到了什么，心里想到了什么，就这样。本来写字已经很费力了，加之拼音还不熟悉，周粥就不想也不喜欢写小作文。刘芳女士觉得这样下去似乎不是一个办法。
姑姑在春节的时候总喜欢带给小朋友很多礼物，其中就有一些牛皮本，孩子们每人一本，周粥自然不例外，刘芳女士都会帮周粥收好。这样，刘芳女士的大计就从这本小本子上面开始了。
“粥儿，来”刘芳女士拿着一本崭新的牛皮本，扉页上跟周粥写上名字，然后还有写下了周粥整个小学的噩梦——“日记本”。“从现在开始，周粥就要写日记了，无论你写多少，无论你写的对与错，无论你是拼音还是画画，无论你用铅笔还是水彩笔都行，每天写上就好，想写什么就写什么，我要定期检查哦！”
周粥起初并未放心上，因为可以所以创作，即便一个字占据两排格子，即便随便乱画一气，只要工整写上日期、星期与天气，刘芳女士照单全收，就这样过了一周，周粥早已没了热情，时不时会忘记，甚至还有小情绪。刘芳女士很是坚决，不写日记就不给吃饭，她每次很耐心地对周粥说“你写啥都行，只要写就可以!”，架不住刘芳女士日日检查，日日轰炸，周粥还是写了日记，大部分都是拼音，大多数也是乱说一气，这是个漫长的折磨人的过程，刘芳女士就如此将周粥“逼”到二年级结束，升上了三年级，周粥会写了更多的字，却仍然不爱写日记，只是机械完成每天的任务，甚至有一天，周粥还写了很长一篇，“控诉”刘芳女士的“迫害行为”，周粥知道刘芳女士会看见的，刘芳女士看见也只是笑笑，还夸奖说“粥儿，今天写了这么多呢！”渐渐地，周粥发现，日记是个倾诉一切事情的好方法，因为可以肆无忌惮的发脾气，诉说一天的不开心，刘芳女士也从原先的一天检查一次，改为一周检查一次，再到一月检查一次，最终变为有兴趣就看一次，周粥的日记也一直记到小学六年级。
日记已经不单单是每天的任务，更是周粥的表达，周粥的心情，甚至还有那些周粥想说而不敢开口说的话。或许刘芳女士是对的，现在的周粥文笔依然不好，但也能表达一下自己的看法，每每提起日记，刘芳女士也说“粥儿，要不是我逼你写日记，你现在能这样吗？”是啊，那些日记本刘芳女士还很好地保存着，轻轻地放在那段回不去的时光里。